▲陈晓宇
作者简介：陈晓宇，北京大学教育学院教授，专业方向为教育经济学、教育财*学，研究领域主要集中在教育的成本与收益、教育的公平与效率、高等教育财*等方面。讲授课程：教育财*学、教育经济与财*、高校管理实务。
来源：《高等教育研究》年第2期
摘要：我国教育事业的持续发展和提高需要更多更高质量的研究成果支持，也需要教育学科培养更多高层次的教育工作者，这是我国教育学科面临的重大机遇和挑战。面向未来，我国以原师范院校为基础的教育学科和改革开放之后非师范院校新建立的教育学科需要结合各自的基础和优势，合理定位，以满足社会需求和解决教育实践及理论问题为导向，妥善对待学科归属和学术地位的问题；广泛借鉴各学科方法和成果，切实提高教育科学研究水平并重视研究成果在教学管理实践中的推广应用，以跨学科、多学科的思路提升教育研究和人才培养水平，通过推进教育事业的发展实现学科价值。
关键词：教育学科；教育研究质量；人才培养
年夏，由于兰州大学教育学院的撤销，我国教育学科的发展现状和走向再次引起